（7）时间学习（whattimeisit？）游戏要求12个孩子表演12个小时，将数字卡放在胸前，站成一圈。比赛开始了，大家都说“几点了？几点了？”老师突然指着一个孩子，大家根据数字回答“是一个……”。与此同时，他们蹲了下来，只有尖尖的孩子站着。 （8）对于数字学习（数字）游戏，准备许多小图片和几张用于覆盖的纸，以导入数字。在黑板上贴几组小图，数量从1张到10张不等，并用纸盖住，营造神秘感。让孩子先猜是什么（给出一定范围的提示），然后猜数量，最后揭晓答案。 （9）排雷（炸弹在哪里？）游戏：老师准备大约20个乒乓球，其中一半是炸弹，平均放入两个不透明的口袋里。每组找一名学生到前面来比赛。在有限的时间内（学生可以说新单词10次），看哪一组能先消除雷。 （10）寻宝（捉迷藏）游戏。游戏前，让孩子们闭上眼睛，然后把他们要找的单词藏起来。让孩子找出单词并连续说三遍，加深对单词的记忆。 （11）项链游戏（搜索结果没有详细提及具体操作，您可以自己创新游戏）例如，用带有单词或字母卡的珠子，孩子们用绳子串珠子来组成单词或正确的句子。

（12）淘汰赛（wearethesame）比赛。根据老师提到的数字回答数字的学生站起来。如果他们做得不好，他们就会被淘汰。 (13) 狼来了游戏。孩子们坐成一圈。当老师说出同意的话时，孩子们就跑到座位上。速度慢的孩子会被老师抓住。为确保安全，人数较多时可组团。 （14）我是谁？游戏适合练习句型“youare...She/Heis...”，也可以用来练习单词（具体玩法未指定，可根据问答要求设置）句型），例如覆盖一些单词或图片。重点部分让孩子猜单词或说出相应的汉字句型。 (15)接力赛中，两组人分成两组，站在前面。然后最后一个学生说一个句子或一个单词。说完，他就跑到了前面。下面小组继续讲述哪组最快、最准。完成即视为胜利。 (16)一起过桥的游戏适合好动、爱跳的孩子。打印一些英语单词卡并将它们排成一长排。孩子和妈妈（或伙伴）站在两端，传递“paperscissorsrock”（石头、布、剪刀）。 ）方法决定谁先跳，胜者先跳，边跳舞边说英语单词，最后两人拥抱结束。 (17) 五体投掷游戏将牌围成一个圈。孩子们站成圈，家长指定一张卡片。孩子们分别用手和脚触摸它；家长也可以站在圈内，孩子们指定卡片。在这个过程中，中年儿童可以说出卡片对应的英语单词。

(18) 卡片配对游戏适合年龄较小的孩子（3-6岁）。准备10张卡片。有两张相同类型的图片。背部朝上。家长和孩子一起寻找。首先，找到两张相同的卡片并用英语说出它们的人获胜，并得分一分。您总共将获得 5 分。 (19) 牛仔游戏 家长和宝宝背靠背站着。每个人手里拿着一张卡片，向前走三步，然后同时回头说出对方卡片上的英文单词。第一个说出来的人获胜。 (20)闪卡追逐游戏。老师将闪存卡放在背后，让孩子们围成一圈。老师绕着孩子们走。在行走的过程中，老师可以要求孩子说单词、句子，或者唱歌。当老师触摸到一个孩子时，孩子会立即起身追赶老师，将老师背上的卡片拿走，拿下来就算赢。注：建议老师做长尾，以确保安全。 2、这些游戏有助于英语学习——激发兴趣——游戏趣味性强，能够吸引孩子的注意力，让他们在玩乐的同时自然地接触英语，而不是认为学习英语是一件枯燥的事情。例如，在“狼哭”游戏中，游戏的强烈刺激性会让孩子们积极参与其中，他们会不经意地注意老师设置的英语信号词，比如当老师来的时候跑回座位。某些词已达成一致。 - 许多游戏都有创意玩法，例如“背靠背”游戏，背面贴有文字或图片。独特新颖的设置能够引起孩子的好奇心，想要参与游戏并学习相关英语内容。

- 帮助记忆单词和句型 - 用肢体动作配合英语单词的学习，可以加深记忆。例如，在“游泳比赛”游戏中，“游泳”一词用于进行游泳动作。孩子们在做动作时可以同时在大脑中建立单词和含义之间的联系。 - 在互动游戏中，当孩子说单词或句型参加游戏比赛时，例如“石膏”游戏，他们必须说出单词或句子。多次重复也可以帮助记忆。 - 锻炼语言表达能力——在需要答案或描述的游戏中，孩子可以练习英语口头表达能力。例如，在“学习时间”游戏中，孩子要根据指向的数字说出对应的时间“It’s One...”，在“邮递员”游戏中，孩子要读出句子等。 3游戏过程中可能出现的情况以及如何处理 - 注意力不集中 - 可能出现的情况：由于孩子好奇，容易被新事物所吸引，他们在游戏过程中可能会关注游戏道具本身或周围的环境，并且不专心于英语学习 部分。例如，在“一起过桥”游戏中，您可能会被周围的风景所吸引而忘记说英语单词。 - 对策：使游戏规则更加严格。如果不说出来的话，你就无法进行下一步。同时，可以用更热情的语言来引导孩子，比如“如果我们不说的话，这个游戏就不好玩了”。 - 孩子求胜心过强，可能会引发冲突 - 可能的情况：在“绘画”等集体竞赛的游戏中，有的孩子非常在意游戏的结果。输球后，他们可能会不高兴，或者责备队友。

- 应对方法：强调游戏的娱乐和学习目的。游戏结束后，对所有的孩子给予肯定和鼓励，比如“大家在游戏中都很棒，学到了很多英语知识”；您还可以对表现不佳的人进行反馈。给小组一些小奖励来舒缓情绪。 - 游戏环节混乱 - 可能出现的情况：在一些很多孩子参与的热闹游戏中，如“狼来了”游戏中，如果人太多且没有分组，跑回来时可能会发生碰撞或混乱到他们的座位上。 - 对策：提前安排好活动场地。如果人很多，就把他们分成几组。安排群管理员或老师现场指导、维持秩序。