作为一名孜孜不倦的人民教师，他必须编写教案，借助该计划，他可以适当地选择和应用教学方法，调动学生的学习热情。那么，课程计划应该如何编写呢？以下是小编编制的高中橄榄球比赛教案，欢迎阅读，希望你能喜欢。

高中足球游戏教案 1

1. 教材内容：

1. 介绍足球的发展及其价值。

2. 学习用脚内侧踢球和停球的技巧。

3. 教学竞赛。

2. 教科书分析：

足球是一项兴趣和竞争性强、对身体技能和团队意识要求较高的群体性运动，具有集体性、竞争力强、兴趣性强的特点，在学生体能训练和思想素质教育中具有重要作用，足球是高中体育的选修教科书。足球因其多样化的技术动作和频繁的进攻和防守而具有吸引力并受到高中生的喜爱。通过足球，学生可以发展他们的基本体育活动，提高他们的敏捷性、速度、力量、耐力等身体素质，以及动作的准确性和协调性，并增加内脏器官的功能。同时，还可以培养学生的勇敢顽强、机智果断、胜利不气馁，以及团结协作的集体主义精神。这是一项具有很高运动价值的运动。

这节课是关于学习足球中用脚内侧踢球和停球的技巧。用脚内侧踢球和停球的技术是足球中最重要的基本技术，也是高中足球教学的重要组成部分，因此我们必须高度重视学习和掌握这项技术。因此，本课程着重解决学生在各种情况下的控球和支控球能力，巩固用脚内侧踢球和停球的技巧，加强准确性和熟练程度，为以后的教学比赛和学生的终身运动打下良好的基础。

3. 学习情况分析：

这个班级是高中六年级的 52 名学生。学生来自全市各初中，虽然运动技能存在差异，但学生整体身体素质相对较好，组织纪律意识和集体荣誉感非常强。思维能力强，创造能力强，善于学习，加上高中生有很强的素质。本课注重创造能力和自学能力，采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及多种新颖的实践方法。循序渐进、逐层、逐层分析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地推动学生为实现教学目标而努力奋斗。

四、教学目标的确定：

1. 认知目标：进一步树立用脚内侧踢球和停球的概念。

2. 技能目标：巩固和提高踢球和停球的技术动作和控制、支配球的能力，发展敏捷性、速度耐力等身体素质。

3. 情感目标：培养学生的勇敢、机智、果断、胜利而不骄、失败不灰心，以及集体主义的团结和密切合作精神。

5. 确定本课的重要性和难点：

重点：用脚内侧踢球和停球 - 脚的确切形状以及触球的位置和力度。

难度： 踢脚内侧，停球技术 - 协调性和用脚控制球的能力。停球时把握足部伸展量并及时后退。

6. 教学策略：

本课程的教学指导思想主要采用教师启发指导、学生反复实践的教学策略，发展学生个性，充分发挥学生主体作用，采用灵活多变的手段，实现身心结合，努力实现教学目标。

这

全程课程的组织结构不局限于过度的统一和规律，而是以服务实践和教学为目标，力求合理、紧凑、流畅和创新。

这

全班教学的内容和手段以循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

7. 教学过程：

（a） 开头部分 （2'

）。

1. 课堂常规

2. 本课教学内容的目标和要求

（2） 准备部分 （8'

）。

1. 在操场上慢跑 （3'） 学生们在操场上排成两列慢跑两圈，以均匀的速度慢跑，充满活力，在队列中保持相同的速度

2. 熟悉球形 （5'）。

老师首先练习并讲解各种方法，然后学生自由模仿创新练习。组织形式是分散的。

通过各种练习，学生培养他们对球的感觉和兴趣，并提高他们用脚对球的控制

为了进一步热身，同时活跃课堂气氛，并为基本部分做好准备。

（c） 基部 （30'

）。

1. 学习用脚内侧踢硬地滚球的技术

动作要求：直线跑动，脚趾面向球的方向，支撑脚在球的一侧距离球约15cm，大腿外展，脚底与地面平行，脚趾略微翘曲，踝关节紧绷， 并且用脚的内侧击打球的背面和中间，通过推搡或敲击将球击出。

重点：支撑足部位置

难点：足部固定

组织：全班两人一组，每组一个球，同时练习

伊斯兰教法：

1. 解释脚内侧的硬地滚球

2. 为学生演示正确的动作

3. 学生练习时，会巡视辅导和纠正错误的动作

要求：认真听讲解，认真观察老师的示范，明确支撑脚的位置。

（1） 踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿位置和踢球部分的模仿练习

（2）两人拿着一个球，一个人用脚底挡住球，另一个人做脚内侧摆动腿的练习，以进一步建立运球的概念，使学生能正确掌握踢球动作，学生分散观看老师示范模仿练习， 同时老师发现了问题，及时解决了问题，特别是体态、脚型、脚法要正确。重点解决脚对球的接触力度、方向、掌握和眼前等问题，同时给学生一定的自主创新时间，提高学生的学习兴趣，进一步提高他们的控球和支配能力。

2. 学会将球压在脚内侧

动作要点：支撑脚趾面对来球，外展接球腿大腿，脚趾略微翘曲，脚底与地面平行，脚内侧与球相接。

组织：全班分为两组，每组一个球，两条横线，相距五米

伊斯兰教法：

1. 解释脚内侧的球

2. 教师示范

3. 两人一组，相距 5 米，练习传球

练习方法：两人一组，每组一个球，一人用脚内侧传球，一人用脚内侧接球，然后用脚内侧接球，再用脚内侧传球，两人反复练习

3. 教学竞赛

组织：分成两对玩

目标是培养良好的观察能力、进攻意识和协调能力，善于隐藏自己的传球意图，并将运球假动作与新的个人战术动作和改进的传球和接球技巧相结合。要求：任何球员都不应积极跑动和回应，防守者应密切关注传球者的动作，并积极进行抢断和盖帽。

通过比赛，进一步巩固和提高用脚内侧踢球和接球的技巧，提高快速传球和接球的准确性、熟练度和能力。同时，它培养了学生机智和果断的优秀品质，胜利时不傲慢，失败时不气馁，以及团结一致、密切合作的集体主义精神。

第四，端部 （5'）。

1. 音乐的伸展和放松练习 （3'）。

在老师的指导下，鼓励学生通过模仿练习消除肌肉疲劳，恢复身心。

2. 总结课程并安排恢复设备 （2'

）。

8. 场馆设备：

1. 场地：足球场;

2. 20 个足球和 1 个录音机

9. 预期教学效果：

估计平均心率为每分钟 130-135 次，第 20 分钟和第 35 分钟的最高心率为每分钟 180 次

运动密度约为 55%，运动负荷为中高。

高中足球比赛课程计划 2

1. 教学目标

[知识和技能]。

80% 的学生能够描述用脚背前部踢球的关键点，80% 的学生能够完成用脚背前部踢球的动作。

[过程和方法]。

通过练习在脚背前踢球，可以培养速度、协调性和下半身力量等身体素质。

[情感态度和价值观]。

提升勇于担当、不怕困难、勇于进取的心理素质和体育精神。

二、教学难

[对焦]。

直助跑和棉絮部件

[难度]。

拍摄的时间与上下肢协调

3. 教学过程

（1） 开始部分（3 分钟）。

1、课堂日常：体委全队、汇报人数、师生问候、老师简单介绍教学内容、检查服装、安排学员。

组织教学：四个水平列。

要求：快速、安静、均匀。

（2） 准备部分（7 分钟）。

1. “You say I Guess” 抱团游戏

方法：所有学生以老师为圆心围成一圈慢跑，老师提问，学生回答，学生根据回答的字数聚在一起，如老师问“中国的首都在哪里？“学生回答说”北京”。学生根据答案中的单词数量两人一组工作。

2. 音乐艺术体操：伸展运动、下蹲运动、身体侧功、身体旋转运动、腹部背部运动、全身运动、跳跃运动、收尾运动。

教学组织：四列水平体操队形，教师示范边提示动作要领，语言激励学生，适时表扬鼓励。

要求：节拍准确，动作好，节奏感强。

（3） 基础部分（30 分钟）。

1. 导入

我先问几个问题。“学生们！你最喜欢的足球运动员是谁？为什么？“，介绍本节课的内容：用脚背踢球。

2. 演示

教师同时展示正面和侧面。

组织教学：四横列，前两排蹲下。

3. 解释

行动要点：

直线跑动，支撑脚放在球的侧面，脚趾朝向球的方向，当踢腿的膝盖正上方时，用小腿做爆发性挥杆，用球前脚背击球，击球后向前移动。

4. 练习

（1） 原位密码模拟练习

组织形式：学生站成四列水平体操队形，老师以指令形式带领学生模仿练习。

纠错：有些学生没有足够的后续动作，老师以口头提醒的形式提供帮助。

（2） 两人一组练习地掷球

组织形式： 使用脚背前踢技术成对传球，将球传过栏杆下部。

（3） 练习两人一组踢高空球

组织：使用脚背前踢技术成对传球，将球传过栏杆的上部。

纠错：如果击球部分不准确，老师组织学生一人踩球踢定球。

（4） 多人非定向传球练习。

组织形式：学生在同质分组中围成一个圆圈，进行无方向传球。

纠错：学生注意力不集中，老师以口头提醒的形式提供帮助。

（5）纠错：在练习时，会出现击球部位不准确、上下肢不协调、向前动作不足的问题。在接下来的练习中，老师以示范和口头提醒的形式帮助学生提高。

4. 检查-游戏显示

（1） 比赛：“Z”字形传球接力。

怎么玩： 所有学生都组成一个运动小组，以 “Z ”字形接力球。

（2）评价：表扬获胜团队，鼓励其他团队，让获胜团队分享获胜经验，相互学习。

（4） 结束部分（5 分钟）。

1. 放松活动 - 配乐放松练习

组织教学：四列水平体操编队。

要求： 放松活动，充分放松身心。

2. 课堂总结：老师总结学习和练习，表扬先进，激励全体学生。

3. 宣布下课，向师生告别，回收设备。

四、场馆设备

一个足球场、一台录音机、磁带、一些足球和一些障碍。

5. 加载

练习密度：33%~40%;平均心率：128~136 次/分钟;运动强度：中到高。

高中足球游戏课程计划 3

1. 目标：

1. 练习踢足球的技巧，锻炼身体。

2. 学生能根据指示做动作，发展身体协调能力。

3. 学生可以积极参与足球学习和比赛活动，培养学生对足球的兴趣。

2. 活动准备：

在足球场上散布一些小足球，有两个球门和一些圆形障碍物（学生绕着 S 形路线走）。

三、活动流程：

（1） 开头部分

1. 老师展示足球并介绍本节课。

2. 老师带领学生做身体伸展运动。

（2） 基础部分

1. 根据指示进行动作（接力赛）。

老师：孩子们已经上过几节课了，这节课我们要回顾一下我们学到的东西。

老师：“首先，和孩子们一起玩第一个游戏：听指示并采取行动”。让我们先练习一下。跳起来，向左跑，向右跑

要求：男子、女子分组，每队第一个孩子拿着足球，当老师的出发哨声响起时，孩子拿着足球向老师的方向跑去，老师会继续发出指令，比赛中的孩子按照指示做动作，到达指定地点后， 持球并快速返回，并将球传给第二个孩子。比赛按顺序进行。

（1） 教师示范。

（2） 学生练习。

（3） 学生分组比赛。

2. 身体协调游戏。

（1） 教师示范。

（2） 学生练习。

（3） 学生分组比赛。

（3） 游戏：足球比赛

（1） 学生将选择 5 名男性和 5 名女性，分成红色和蓝色球队，进行一场小型足球比赛。进球最多的球队获胜。

（2） 总结比赛，总结经验，再玩一次。

（4）放松练习：学生坐在运动场上，轻轻敲击自己的肩膀、背部、手、脚等部位，达到放松的目的。

高中足球游戏教案 4

目标

1. 能够利用磁力原理制作游戏素材。

2. 能够使用多种方法使“足球小人”出手。

制备

1. 磁铁、回形针、塑料球、水彩笔。

2. 您可以使用较薄的塑料盘、较大的餐盘、较硬的纸板等来制作 4-5 个“足球场”。

3. “Football Villain” 例子。

过程

1. 激发对生产的兴趣。

- 展示 “soccer field” 和 “soccer villain” 的例子，并告诉我们这个 villan 正在从事什么类型的运动。

- 演示 “football man” 在球场上奔跑。指导学生思考为什么这些小家伙们在 “场” 上跑来跑去，踢足球。

——一场足球比赛应该有多少人上场？场上缺少多少球员？

2. 制作一个“足球恶棍”。

- 沿线剪折叠，制作一个“足球人”，注意提醒学生沿线切割，并将回形针别在“足球人”的脚上。

- 你怎么让“足球恶棍”踢足球？

——引导学生讨论启发学生来回、左右移动磁铁，让小人动起来。

3. 举办一场足球比赛。

- 学生可以在“足球场”上用自己的小人物自由地踢足球。

- 启发学生识别“Soccer Man”球衣的两种不同颜色并为其着色。

建议：

1. 鼓励学生使用各种方法让小人移动，例如使用透明胶水将铁块固定在小人的脚上。

2. “足球场”可以用积木或空罐抬高，便于操作。

3. 在科学角提供一些纸板迷宫，让学生用磁铁在纸板下移动，控制“足球小人”走出迷宫。

4. 在课堂上组建男子和女子足球队，练习用脚走路和控制球的方向。

高中足球游戏课程计划 5

活动目标

1. 通过游戏，锻炼压力和身体动作的敏捷性。

2. 培养游戏中的规则意识。

3. 在活动中，让学生体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。

4. 让孩子感到快乐和有趣，不知不觉地学习知识。

5. 通过活动，学生学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

球与学生人数的三分之二相同。

活动的流程

一、开头部分

传球游戏：学生分成两队，从上到下传球。

二、基础部分

1. 三分之二的学生拿球，然后提出要求：

有球的孩子应该保护他们的球，没有球。孩子可以用自己的大脑抢别人的球，每个人只能拿一个球。在赢球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人，也不能用力抢球。

2. 无球老师和学生聚在一起玩一个抢球的游戏，老师可以先拿到球，然后交换角色保护自己的球。

3. 鼓励学生积极参与游戏。

3. 松弛部分：

两人一组，投篮，整理一下，然后回到教室。

活动反射

在整个活动过程中，学生可以完全进入情境并很好地配合游戏。内容由易到难，层层递交，让学生“在游戏中学习新技能”和“在学习的过程中快乐地玩耍”。不断挑战自我，体验游泳的乐趣。在游戏结束时，学生们表现出未完成的表情。考虑增加难度并进行下一个活动，以便学生能够挑战自我并在更高程度上克服自己。

高中足球游戏课程计划 6

教学目标

：

学生将能够掌握足球比赛的基本规则和流程。

提高学生的足球技能和战术意识。

培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学内容

1. 足球比赛规则介绍

比赛场地、球员人数和设备要求。

比赛时间、进球数和获胜者决定。

犯规和处罚规则。

2. 基本足球技能训练

传球：短传、长传、硬地滚球、高挑球等。

射门：正面射门、侧射、头球射门等。

防守：抢断、拦截、盯人等。

3. 足球战术讲解与练习

进攻战术：边路进攻、中路突破、远射等。

防守战术：盯人、区域盯人、延迟防守等。

定位球战术：角球、任意球、点球等。

教学过程

1. 引入新课程

通过播放足球比赛的视频，激发学生的学习兴趣，并介绍新的课程。

2. 规则解释和演示

老师详细讲解足球比赛规则，并通过示范帮助学生更好地理解规则。

3. 技能培训

学生被分成小组进行传球、投篮和防守等基本技能训练，老师在巡回指导和纠正错误的动作。

通过小组比赛，学生可以在实践中巩固技能，提高战术意识。

四、战术讲解与演练

老师讲解进攻、防守、定位球等战术，让学生了解各种战术的应用场景和要点。

学生分组进行战术演习，老师指导和评论学生的表现。

5. 总结与反思

老师总结课程的教学内容和学生的学习情况。

学生反思他们的技能和策略不足，并为他们的下一步制定计划。

课后作业

学生观看足球比赛并记录比赛期间使用的亮点和战术。

学生发展自己的足球技能以提高他们的技能。

评估方法

：

观察学生的表现和课堂参与度。

评估学生在技能训练和战术演习中的表现。

课后检查学生的家庭作业完成情况。

预防 措施

在教学过程中，要保证学生的安全，避免意外伤害。

教师要注重因材施教，根据不同学生的特点进行个性化教学。

鼓励学生积极参与课堂互动和小组讨论，以提高学习成果。

高中足球游戏课程计划 7

教学目标

：

让学生了解足球比赛的基本规则和流程。

提高学生的足球技能和战术意识。

培养学生的团队合作精神和竞争精神。

教学准备

足球场

足球、球衣、运动鞋和其他设备

计时器、哨子和其他比赛用品

教学内容和步骤

1. 导入（5 分钟）。

老师简要介绍了足球比赛的重要性和目的。

观看精彩的足球比赛视频，让您的学生感兴趣。

2. 基本规则解释（10 分钟）。

解释基本规则，例如比赛时间、球员人数、进球数等。

介绍处理特殊情况（如界外球、角球、任意球和点球）的规则。

强调比赛期间的安全预防措施，例如避免恶意犯规和受伤。

3. 技能培训（20 分钟）。

运球：学生分成小组练习运球，老师指导和纠正错误。

传球：学生两人一组练习传球，注意传球的准确性和力度。

射击：学生在指定区域练习射击，以提高他们的射击准确性。

防守：学生分组学习如何阻挡对手的进攻并抢断球。

4. 战术协调讲解（10 分钟）。

解释进攻战术，例如传中、左右翼等。

解释防守战术，例如交叉防守、人盯人防守等。

结合实际案例，分析比赛中常见的。战术协调和应对策略。

5. 模拟比赛（20 分钟）。

学生被分成小组参加模拟比赛，老师担任裁判，确保比赛公平公正。

老师在比赛中观察学生的表现，并及时给予指导和建议。

比赛结束后，老师组织学生进行总结反思，分析比赛的优缺点。

6. 课程总结（5 分钟）。

总结本课的学习内容和要点。

鼓励学生积极参与足球比赛和训练，以提高他们的足球技能。

作业：观看一场足球比赛并写下您的印象。

教学评价

观察学生在技能训练和模拟比赛中的表现，以评估他们的技能水平和战术意识。

收集学生的作业，了解他们对足球比赛的理解和感受。

根据学生的表现和家庭作业，给出相应的评价和建议。

对教学的反思

总结本课的教学效果和不足。

思考如何更好地激发学生的学习兴趣和热情。

探索更有效的教学方法和手段，提高教学效果。

高中足球游戏课程计划 8

1. 教学目标

学生将了解足球比赛的基本规则和流程，并掌握基本的足球技能。

提高学生的团队协作能力，增强团队精神和竞争意识。

通过比赛，提高了学生的身心素质，培养了毅力和意志素质。

2. 教学内容

足球比赛规则介绍：包括场地、球员人数、比赛时间、进球比分等规则。

足球基本功训练：包括传球、射门、控球、防守等基本功训练。

团队合作与合作：通过小组练习和战术演习，提高学生的团队合作和合作技能。

比赛过程和策略：让学生了解赛前的准备、比赛中的策略调整以及赛后的准备。总结和反思。

3. 教学方法

讲解示范方法：老师首先讲解足球比赛的规则和基本技巧，并示范正确的动作要领。

分组练习法：学员分组进行技能训练和战术演练，相互学习，相互提高。

情景模拟法：通过模拟比赛场景，学生可以在实践中学习和掌握足球技能。

四、教学过程

1. 介绍一门新课程：

通过播放足球比赛视频来激发学生对足球的兴趣和热情。

2. 解释规则：

老师详细讲解游戏的基本规则，确保学生理解并遵守。

3. 基本技能培训：

教师演示和指导学生传球、射门和控球等基本技能。

4. 团队合作与合作

学生以小组形式练习战术并培养团队合作技能。

5. 模拟比赛：

组织模拟比赛，让学生学习和应用他们在实践中学到的技能。

6. 总结与反思：

比赛结束后，老师指导学员们进行总结反思，找出不足之处，制定改进方案。

5. 教学评价

观察学生在技能训练和模拟比赛中的表现，以评估他们的技能掌握和团队合作能力。

通过家庭作业和小组讨论，检查学生对足球规则的理解和掌握情况。

6. 注意事项

在教学过程中，要保证学生的安全，避免意外伤害。

教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度，以保证教学效果。

鼓励学生积极参与并敢于尝试，培养他们的自信心和竞争意识。

高中足球比赛教案 9

1. 教学目标

提高球员个人技能的熟练程度和准确性：包括控球、传球、射门、防守等基本技能。

增强团队战术理解和执行力：掌握比赛阵型、攻防转换、定位球战术等，提升战术执行力。

提高体能水平：增强耐力、速度、力量、敏捷性等综合素质，适应比赛节奏。

培养良好的比赛心态和团队精神。

2. 教学内容和步骤

1. 热身活动（约 20 分钟）。

轻松跑步：在球场上慢跑，进行全身关节活动，防止运动损伤。

柔韧性练习：伸展运动以提高肌肉柔韧性和关节活动度。

敏捷性训练：跳跃、转弯、变向等小游戏，激活神经系统，提高反应速度。

2. 技术培训（约 40 分钟）。

控球和传球：两人一组，近距离、中距离和长距离。精确的传球练习，强调步法控制和接球后第一次触球的质量。

射击训练：设置不同角度和距离的射击练习，模拟比赛场景，提高射击的准确性和力度控制。

防守技巧：一对一抢断、拦截、盖帽等防守动作训练，强调位置感和判断力。

3. 战术演练（约 50 分钟）。

阵型讲解与练习：根据球队特点和对手分析，确定并讲解比赛阵型（如4-4-2、3-5-2等），并在场上进行站立演练。

攻防转换演练：模拟丢球后快速回防和赢球后快速推进，从而加强攻防转换的意识和速度。

定位球战术：角球、任意球、点球等定位球攻防战术设计和实战演练，明确各位置球员的职责。

4. 体能训练（约 20 分钟）。

间歇性耐力跑：短距离冲刺和中长距离慢跑的组合，以模拟比赛中的变速跑步。

力量训练：如深蹲、俯卧撑、仰卧起坐等，增强核心力量和下半身爆发力。

5. 心理调整和团队建设（约 10 分钟）。

心理咨询：教练讲解如何调整比赛的心态，例如应对压力、保持专注、应对挫折等。

团队讨论：集体讨论比赛策略，增进队员之间的沟通和信任，形成积极的比赛氛围。